Testes de Inteligência: Definição, História e Usos

Depois de ler este artigo, você aprenderá sobre: - 1. Definição de Testes de Inteligência 2. História dos Testes de Inteligência 3. Classificação 4. Usos.

Definição de testes de inteligência:

Não é uma tarefa fácil descrever a natureza da inteligência. Desde tempos imemoriais, filósofos, poetas, cientistas etc., falharam em definir Deus - a fonte de força e energia perenes.

Da mesma forma, os psicólogos não conseguiram dar uma definição correta de Inteligência. Os psicólogos modernos, para determinar a natureza da inteligência, apresentaram várias definições.

Dada a seguir são alguns deles:

Dicionário - “Inteligência é a capacidade de adquirir e aplicar conhecimento”.

Terman - "Um indivíduo é inteligente na proporção em que é capaz de continuar com o pensamento abstrato".

Colvin - “Inteligência é a capacidade de aprender a se ajustar ao ambiente”.

Wuilliam Stern - “A inteligência é uma adaptabilidade geral para novos problemas e condições de vida”

Burt - "A inteligência é inata, toda a eficiência rodada."

Chato - "Inteligência é o que os testes de inteligência testam".

David Wechsler - “A inteligência é a capacidade global ou agregada do indivíduo para agir de forma proposital, pensar racionalmente e lidar eficazmente com seu ambiente”.

Stoddard - “Inteligência é a habilidade de empreender atividades que são caracterizadas por dificuldade, complexidade, abstração, economia, adaptabilidade a um objetivo, valor social e a emergência de originais e de manter tais atividades sob condições que exigem concentração de energia e resistência. às forças emocionais ”.

Se examinarmos as definições dadas acima, podemos derivar certos pontos comuns sobre o que é inteligência.

Eles são:

1. Inteligência é uma capacidade nativa e não adquirida.

2. Ela se manifesta em diferentes atividades mentais.

3. É a capacidade de aprender a utilizar os conhecimentos adquiridos em situações novas e complexas.

4. É a capacidade de pensar abstratamente.

5. É a capacidade de resolver problemas.

6. É a capacidade de perceber o relacionamento.

7. Nesta capacidade, a multiplicidade de habilidades está envolvida.

8. É a capacidade de lucrar com a experiência.

História dos testes de inteligência:

a) Período antigo:

(Medição da inteligência com base no conhecimento ou aprendizado). Existem várias referências nas escrituras da Índia que provam que o teste de Inteligência foi vago, mesmo nos tempos antigos. Na literatura antiga, o diálogo entre Indra e Brahaspati e no Mahabharat entre Yudhishthir e Yaksh é uma forma antiga de teste de inteligência.

b) Idade medieval:

(Teste de inteligência com base na estrutura física). No ano de 1475-78, um livro de fisionomia foi publicado. Este livro apresenta um dispositivo para testar a inteligência, observando o aspecto facial de uma pessoa.

No século XVIII, Gall e Spurzheim tentaram medir a inteligência dos indivíduos com base nas medidas do crânio. Os psicólogos de hoje não aceitam todas essas teorias.

c) era moderna:

(Teste de inteligência aceitando-o como um poder natural e inato).

(i) Escala 1905 Binet-Simon:

Binet, em colaboração com Simon, assumiu a tarefa de elaborar testes que pudessem ajudar na detenção de crianças mentalmente deficientes. Esta escala consiste em 30 testes. Eles estão organizados em uma ordem de dificuldade.

ii) Revisão de 1908 da escala Binet-Simon:

Em 1908, Binet começou a descobrir a idade mental das crianças. A ideia de idade mental foi utilizada nesta escala.

(iii) 1911 Revisão da Escala Binet-Simon:

Quando a Escala Binet-Simon de 1908 foi usada em crianças e seus resultados relatados, algumas das fraquezas dos testes foram trazidas à luz. Para remover essas anomalias, a escala foi revisada em 1911.

(iv) Revisão 1916 de Stanford-Binet:

O Teste de Stanford-Binet de 1916 foi padronizado em uma amostra de 1.000 crianças, das quais 905 tinham entre cinco e quatorze anos de idade. Inclui 90 itens de teste.

(v) 1937 Terman e Merrill Revisão ou Segunda Stanford-Binet Revisão:

O teste tem duas formas e foi padronizado em 3.000 crianças em onze estados dos EUA

vi) I960 Última revisão do teste de Stanford-Binet:

Classificação de testes de inteligência:

Com base no tamanho, os testes de inteligência podem ser classificados em duas cabeças, como:

(i) testes individuais, e

(ii) testes em grupo.

Com base na linguagem utilizada, o teste de inteligência pode ser dividido em dois tipos, a saber:

i) Testes verbais e

(ii) teste não verbal ou teste de desempenho.

A classificação dos testes de inteligência pode ser melhor explicada através da forma tabular:

onde eu significa Individual

G-stands para o grupo

V-stands para Verbal

NV-significa não-verbal

i) Testes Verbais Individuais:

Neste tipo de testes de inteligência, uma pessoa aparece no teste de cada vez, para quem ela se destina. O testado é obrigado a usar o idioma enquanto participa dos itens de teste. Aqui a resposta do sujeito pode ser dada à forma oral ou escrita.

Exemplos:

Eu. Teste de Inteligência de Stanford-Binet.

ii. Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (Escala Verbal).

Os testes verbais individuais atuam como instrumento adequado para trazer idéia de inteligência para crianças alfabetizadas e com deficiência física de menor faixa etária. Apesar deste mérito, tem algumas desvantagens.

É mais caro e demorado. Além disso, exigia que uma pessoa treinada administrasse e usasse. Não é adequado para quem não sabe ler e escrever o idioma do teste.

(ii) Testes não verbais individuais:

Este teste é administrado a uma pessoa de cada vez para quem é destinado. Ele é projetado para essa pessoa que é incapaz de ler e escrever o idioma do teste e é destinado também a crianças pequenas. Inclui diferentes atividades, como completar fotos, organizar fotos corretamente, definir blocos, cubos etc.

Exemplos:

1. Wechsler Intelligence Scale for Children (escala de desempenho).

2. Escala de Pintour Paterson.

No caso de analfabetos, crianças e pessoas com deficiência de linguagem, o teste de desempenho é o mais adequado e o teste mais apropriado para medir sua inteligência do que os testes de linguagem.

(iii) Testes Verbais Grupais:

Os testes verbais grupais de inteligência são administrados a um grande número de sujeitos por vez que podem ler e escrever a língua do teste. Os indivíduos são avisados para preparar seus lápis e canetas antes da administração do teste. Aqui o limite de tempo do teste é quase igual a todos os alunos.

Exemplos:

1. Escala de Inteligência de Jalota.

2. Teste de Inteligência do Grupo Verbal de Desai.

3. Teste de Inteligência do Grupo Verbal CIE.

4. Samoohika Buddhi Parikshan.

Este teste é mais útil para os alunos no contexto do medo do exame e tensão, pois inclui grande número de alunos para o mesmo. É econômico, bem como economia de tempo. Principalmente este teste é adequado para grupos adultos e alfabetizados.

(iv) Testes não verbais em grupo:

Nesta categoria, os testes são administrados em um grupo. Um grande número de sujeitos analfabetos, deficientes em linguagem, aparecem no teste. Este teste tem as características de testes de inteligência em grupo e não-verbais.

Exemplos:

1. Teste de Matrizes Progressivas de Raven.

2. Teste Livre de Cultura de Bovinos.

3. Escala de Pintner Patterson de Teste de Desempenho.

4. Bateria do Bhatia de Teste de Desempenho.

A bateria consiste em cinco sub-testes, a saber:

(a) Teste de Design de Blocos de Koh.

(b) Teste de passagem de Alexandar.

c) Teste de desenho de padrões.

(d) Teste de Memória Imediata.

(e) Teste de construção de imagem.