Papel da educação no desenvolvimento

Papel da educação no desenvolvimento!

O papel da educação no desenvolvimento é crucial, pois não é que as pesquisas e descobertas são de suma importância para o desenvolvimento da tecnologia e da comunicação, mas a educação tem um papel significativo na criação de consciência, crença em valores de modernidade, progresso e desenvolvimento.

O estado indiano mostrou seu cuidado e seriedade em relação ao interesse em promover a educação. De tempos em tempos, instituiu comissões como Mudalliar Commission e Kothari Commission para fazer as sugestões necessárias para alcançar este objetivo, apesar da seriedade do governo, não foi possível garantir 100% de matrícula ou inclinação para a inscrição e retenção, ou seja, um grande número de alunos abandonam a escola antes de atingir o ensino médio.

A educação é importante para o desenvolvimento é exemplificada pelo fato de que as áreas que são educacionalmente atrasadas não mostraram interesse eloqüente e positivo na implementação genuína de políticas e programas de desenvolvimento. A educação prepara as pessoas para a implementação das políticas e programas do estado.

Também cria demanda para a infra-estrutura necessária para o desenvolvimento na mente das pessoas e também a necessidade de entender as mudanças necessárias na cultura. A natureza da educação é determinada e reformulada de acordo com as exigências da economia em crescimento. A economia moderna, mais baseada no conhecimento, e a informática e a tecnologia da informação formam a infra-estrutura necessária para as atividades econômicas de hoje.

Como resultado disso, novos cursos diferentes, particularmente de natureza profissional, como tecnologia da informação, computação e administração financeira e de negócios, tornaram-se populares e a educação teórica convencional foi empurrada para o segundo plano em universidades e faculdades.

O governo, portanto, faz políticas e programas para promover a educação entre as pessoas, fornecendo assistência e abrindo novas instituições para o ensino de cursos profissionais modernos. O governo indiano não teve sucesso nem demonstrou qualquer preocupação séria com a rápida expansão da educação no país.

Apesar da recomendação da Comissão Kothari para uma despesa de 6% do PIB em educação, o governo não se preocupa em gastar mais de 3% a 4%. Cerca de 40 por cento das pessoas no país ainda são analfabetas e cerca de 80 por cento dos alunos matriculados no ensino fundamental abandonam o ensino quando chegam ao ensino médio.

O número de universidades e faculdades aumentou significativamente, mas a qualidade das instalações de educação e infra-estrutura nas instituições educacionais não melhorou adequadamente. Em 1857, havia apenas três universidades em Bombaim, Madras e Calcutá. Em 1947, o número de universidades subiu para 19. E, de 1947 a 2005, o número de universidades aumentou para até 320. Da mesma forma, até 1947, havia apenas 500 faculdades, que subiram para 16.000 até o ano de 2005.