As características das organizações de aprendizagem são as seguintes

Os recursos das Organizações de Aprendizagem são os seguintes:

As organizações estão se redesenhando para se tornarem organizações de aprendizagem capazes de adaptar rapidamente suas práticas para satisfazer as necessidades de seus clientes.

(i) liderança compartilhada,

(ii) uma cultura que apoia a inovação,

(iii) uma estratégia centrada nos clientes,

(iv) um projeto orgânico de organização e

(v) um uso intensivo de informações.

Em uma organização de aprendizagem, a mudança não é um evento especial; é uma parte natural das tentativas contínuas organizacionais de satisfazer os clientes.

Desencadeando a criatividade:

Algumas empresas de manufatura de renome, como a 3M e a Hewlett Packard, são fortemente orientadas para o empreendedorismo e obtêm cerca de um terço de suas receitas de novos produtos. Essas empresas estabeleceram histórias de produção de muitas novas tecnologias e produtos de sucesso. Eles têm uma cultura organizacional que incentiva a inovação. Por exemplo, em empresas inovadoras, mesmo que uma nova ideia de produto falhe, o inventor não é punido. Estranhamente, pode parecer que comemorar o fracasso pode ser vital para o processo de inovação. O fracasso é a essência de aprender, crescer e ter sucesso. "O fracasso é o trampolim para o sucesso".

Burocracia rebentando:

A burocracia desencoraja a inovação. Embora possa ser útil manter a ordem e ganhar eficiência, também pode trabalhar diretamente contra a inovação. As empresas devem ter estruturas organizacionais flexíveis (isto é, orgânicas) para desenvolver tecnologias radicalmente diferentes, sem quaisquer restrições ao pensamento e à ação. Para facilitar isso, as empresas criam estruturas temporárias especiais de organização de projetos que são isoladas do resto da organização e podem funcionar com maior liberdade de ação.

Outros sistemas gerenciais que podem facilitar a inovação são:

(i) Equipes multifuncionais para resolver problemas e criar soluções inovadoras. Essas estruturas planas ajudam a criar um ambiente que incentiva a colaboração e a criatividade. As equipes se concentram nos problemas e problemas atuais, bem como nas preocupações e oportunidades futuras.

ii) Organizações de aprendizagem:

As equipes trabalham com parceiros externos para trazer conhecimento para a organização, de modo que ela possa ser integrada a idéias e informações existentes para criar inovações. As equipes são apoiadas por valores de igualitarismo, compartilhamento de informações, abertura a ideias externas e risco positivo. Isso resultará na destruição das fronteiras tradicionais entre funções e departamentos, a fim de criar “laboratórios de aprendizagem” menos burocráticos.

Implementando projetos de desenvolvimento:

“Projeto de desenvolvimento” é uma ferramenta poderosa para gerenciar tecnologia e inovações. É um esforço organizacional focado para criar um novo produto ou processo através de avanços tecnológicos. Por exemplo, projetos de desenvolvimento foram lançados pela Eastman Kodak para desenvolver a Fun Saver Camera e pela Hewlett Packard para projetar uma nova classe de impressoras de computador baseadas na tecnologia de jato de tinta.

Geralmente, os projetos de desenvolvimento podem ser categorizados como:

(i) Projetos de pesquisa ou desenvolvimento avançado projetados para inventar novas ciências para aplicação em um projeto específico.

(ii) Projetos de desenvolvimento de respiração projetados para criar a primeira geração de um produto ou processo.

(iii) Projetos de desenvolvimento de plataformas que estabelecem a arquitetura básica para todo um conjunto de projetos subseqüentes e

(iv) Projetos de desenvolvimento de derivados com escopo mais restrito e projetados para fornecer melhorias incrementais a um produto ou processo existente.

Equipe multifuncional especial trabalha em projetos de desenvolvimento, a equipe interage frequentemente com fornecedores e clientes, trabalha sob intensas pressões de tempo e orçamento. Para que os projetos de desenvolvimento sejam bem-sucedidos, eles devem desenvolver competências essenciais, ter uma visão orientadora sobre o que deve ser realizado e por que, ter uma equipe comprometida, instilar uma filosofia de melhoria contínua e gerar esforços coordenados e integrados em todas as unidades.