A importância das diferenças individuais na educação

O significado das diferenças individuais na educação!

A importância das diferenças individuais na educação é reconhecida há muito tempo. O extenso trabalho experimental que foi realizado, iniciado por Galton e continuado até os dias de hoje, aumentou muito nosso conhecimento sobre as diferenças individuais e aumentou tanto sua importância para a educação que sua existência e importância são agora uma questão de aceitação geral.

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Agora, o conhecimento dessas diferenças, sua quantidade, inter-relações e causas é muito importante e necessário no planejamento da educação de uma criança em particular. O conhecimento exato de quais diferenças existem entre indivíduos e das causas dessas diferenças é importante.

A educação está, além disso, preocupada com as diferenças individuais resultantes dos diferentes graus de maturidade ou crescimento e daquelas que a educação e a formação anteriores causaram.

A educação só pode ser eficiente com um mínimo de esforço, tempo e despesa, pelo conhecimento de quais das diferenças entre as pessoas e as realizações de uma determinada pessoa são devidas ao treinamento, e quais são devidas em grande parte ao grau de maturidade.

O conhecimento exato, não a opinião, ao longo de todas essas linhas é essencial, para que o progresso seja feito. As diferenças individuais devem ser mantidas em mente pelo professor, para que as necessidades do aluno individual sejam atendidas. Deve ser lembrado que as diferenças físicas e emocionais devem ser satisfeitas, bem como as diferenças intelectuais.

O professor deve estar familiarizado com muitas abordagens para ajustar a situação de aprendizagem às necessidades individuais do aluno. Qualquer programa de instrução deve levar em consideração os fatos importantes sobre diferenças em indivíduos e traços.

Existe em qualquer esfera de atividade uma ampla gama de talentos de indivíduos. No entanto, os indivíduos não podem ser facilmente classificados em tipos específicos, uma vez que os vários níveis se fundem gradualmente e não são nitidamente diferenciados.

A evidência é clara de que o grau em que o indivíduo possui traços diferentes também varia. A ampla gama de capacidades, habilidades, necessidades e interesses em qualquer sala de aula requer uma abordagem diferenciada para a instrução em todos os níveis da escola e em todas as áreas de aprendizagem.

Até que as diferenças entre os alunos de uma determinada classe sejam reconhecidas, a instrução não pode ser sólida e sistemática. Uma parte significativa do dilema na educação moderna tem sido provocada pela incapacidade de admitir diferenças, tratando todos os alunos da mesma forma.

Os métodos tradicionais de ensino em grupo tendem a enfatizar demais as semelhanças e ignorar a diferença. Ignorar o fato de que as pessoas diferem em habilidade, inteligência, interesse, treinamento social e força, bem como em idade e sexo, seria um erro grave.

Se o treinamento deve ser transferido para a natureza e as necessidades do indivíduo, deve-se ter cuidado para manter a função da escola flexível e adaptável. Nenhuma criança na escola pode realizar seu crescimento educacional e desenvolvimento sem um ajuste cuidadosamente planejado e administrado, de forma que as diferenças individuais existentes entre os alunos.