15 principais méritos da educação básica

Este artigo lança luz sobre os quinze principais méritos da educação básica na Índia.

1. O esquema é financeiramente sólido e aceitável em um país pobre como a Índia, onde cerca de metade do total de pessoas analfabetas do mundo reside.

É útil para a rápida expansão do ensino fundamental com menos sobrecarga para o setor público.

O próprio Gandhiji atribuiu grande importância ao aspecto autossuficiente da Educação Básica, uma vez que ele queria encontrar uma solução para o problema da introdução da educação primária obrigatória para todas as crianças em idade escolar.

O Comitê Zakir Hussain observou, após cuidadosa consideração: “Consideramos que o esquema da Educação Básica é sólido em si mesmo. Deve ser aceito como uma questão de política educacional sólida e como uma medida urgente de reconstrução nacional ”.

2. Também é economicamente produtivo, pois se baseia no princípio do trabalho. A educação básica reconhece a importância educacional do trabalho. A filosofia da Educação Básica é essencialmente pragmática e materialista, da qual John Dewey, Marx e Engels falaram tão alto. O trabalho ocupa um lugar central na educação básica. É orientada para a produção e ajuda no programa de reconstrução econômica nacional.

3. A Educação Básica é de natureza democrática e socialista. Nele as distinções de classe e casta desaparecem. Assim, ajuda a trazer solidariedade social e integração nacional. Ele treina a criança no modo de vida democrático e prepara o caminho para a equalização das oportunidades educacionais.

4. Remove as barreiras entre o educado e o não-educado, entre o trabalho manual e o trabalho intelectual, entre os pobres e os ricos, a aldeia e a cidade.

5. A Educação Básica baseia-se no princípio da atividade na educação. É uma educação centrada na atividade. Aqui, a criança não é uma receptora passiva de conhecimento, mas participante ativa no processo de aprendizagem. Promove a aprendizagem fazendo. A instrução não é passiva e a criança aprende através de um ofício produtivo e útil.

6. O currículo da Educação Básica é baseado em uma compreensão adequada da natureza da criança. Ao enquadrar o currículo, o ambiente natural e social da criança também é considerado. O currículo básico é essencialmente um currículo de atividades.

7. Educação Básica termina o divórcio entre a escola e a comunidade. Através da Educação Básica, cria-se uma ponte entre a escola e a comunidade. Por isso, a Educação Básica pode ser denominada educação comunitária.

8. A Educação Básica é centrada na criança. A criança é o centro da atividade na Educação Básica, e aprende fazendo ou através da auto-atividade e do autoestudo.

9. Baseia-se no património cultural e nos valores sociais do nosso país. Ele inculca certos valores sociais e morais nas mentes dos alunos.

10. A Educação Básica baseia-se no princípio educacional sadio da co-relação. Todas as atividades educacionais e lições estão correlacionadas a um ofício básico. Correlação também ocorre entre ambiente físico, ambiente social e artesanato.

11. Reconhece a dignidade do trabalho. Ajuda as classes ricas e intelectuais a apreciar a dignidade do trabalho.

12. Economicamente, visa a reconstrução rural e a silenciosa revolução industrial e agrícola, e propõe resolver o problema do desemprego.

13. É criativo e ajuda a desenvolver a personalidade total da criança.

14. A Educação Básica reconhece a importância da língua materna como meio de instrução no estágio elementar.

15. A Educação Básica visa a formação em cidadania. Promove um senso de dever, responsabilidade, cooperação e companheirismo nas mentes dos alunos, que são essenciais para o funcionamento adequado de uma ordem social democrática. Atua como alimento para a democracia.