Passos envolvidos durante o aconselhamento nas escolas

Os seguintes pontos destacam os doze aspectos técnicos e as medidas tomadas durante o aconselhamento nas escolas.

1. Objetivo do aconselhamento:

O principal objetivo do aconselhamento é ajudar o indivíduo a permitir que ele se compreenda de maneira mais significativa e realista.

2. Ferramentas de Aconselhamento:

Estes incluem:

(i) Entrevistas,

(ii) questionários,

(iii) listas de verificação,

(iv) Escalas de Rating,

(v) discussões em grupo e

(vi) Testes

3. Fornecimento de Informações Relevantes aos Alunos:

Vários tipos de informações educacionais, vocacionais e pessoais podem ser fornecidas aos alunos para ampliar seus horizontes e percepções.

4. Encorajamento:

O rapport deve ser estabelecido com os alunos para que eles sejam encorajados a expressar livremente suas idéias, opiniões e sentimentos e também seus problemas.

5. Planejamento:

O conselheiro deve ajudar os alunos a escolher seus cursos de estudos e vocações de maneira planejada, e não de maneira aleatória.

6. Auto-envolvimento do aluno:

Cada aluno deve ser motivado a participar de todo o coração no processo de aconselhamento.

7. Analisando:

A auto-análise é o melhor método para entender a si mesmo e, consequentemente, o conselheiro deve ajudar o aluno a analisar seus recursos e limitações.

8. Interpretação:

O conselheiro deve ajudar o aluno a interpretar os dados obtidos através de diferentes técnicas.

9. Clarificação:

A clarificação pode ser considerada como parte da interpretação. Caso o conselheiro (o aluno) não esteja claro sobre alguma coisa, o conselheiro deve deixar claro.

10. Aprovação:

Caso o conselheiro queira mudar seus cursos de estudo, devido a algumas circunstâncias inevitáveis, ele deve ter permissão para pensar sobre isso novamente e, posteriormente, o conselheiro deve dar sua aprovação.

11. Avaliação:

O conselheiro deve ajudar o conselho a examinar se ele está progredindo satisfatoriamente na corrente e na vocação educacional selecionada ou não. Simultaneamente, o conselheiro deve também tentar avaliar o resultado de seu próprio trabalho. Um formulário chamado "Formulário de Avaliação do Aluno" deve ser dado ao aluno para preencher.

12. Reforçando:

'Recompensa e Castigo' são também os termos utilizados para o reforço por alguns psicólogos. No caso de um curso ou trabalho fornecer satisfação para o conselho, isso o motiva para mais sucesso. Por outro lado, não reforça.