Teoria da Educação de Platão

A educação para Platão foi uma das grandes coisas da vida. A educação foi uma tentativa de tocar o mal em sua origem, e reformar as formas erradas de viver, assim como a perspectiva de alguém em relação à vida. Segundo Barker, a educação é uma tentativa de curar uma doença mental por um remédio.

O objetivo da educação é transformar a alma em luz. Platão declarou uma vez que a principal função da educação não é colocar conhecimento na alma, mas trazer à tona os talentos latentes na alma, direcionando-os para os objetos certos. Esta explicação de Platão sobre a educação destaca seu objeto de educação e orienta os leitores na direção correta para desdobrar as ramificações de sua teoria da educação.

Platão foi, de fato, o primeiro filósofo político antigo a estabelecer uma universidade ou a introduzir um curso superior ou a falar em educação como tal. Essa ênfase na educação só veio à tona devido ao sistema educacional predominante de Atenas. Platão era contra a prática de comprar conhecimento, que segundo ele era um crime hediondo do que comprar carne e beber. Platão acreditava firmemente em um sistema educacional de controle estatal.

Ele defendia a opinião de que, sem educação, o indivíduo não progrediria mais do que um paciente que acreditava em se curar com seu próprio remédio amoroso, sem abandonar seu modo luxuoso de viver. Portanto, Platão afirmou que a educação toca o mal na raiz da grama e muda toda a perspectiva da vida.

Foi através da educação que o princípio da justiça foi devidamente mantido. A educação foi a medida positiva para o funcionamento da justiça no estado ideal. Platão estava convencido de que a raiz do vício residia principalmente na ignorância, e somente pela educação adequada se pode converter-se em um homem virtuoso.

O principal objetivo da teoria da educação de Platão era proibir o individualismo, abolir a incompetência e a imaturidade e estabelecer a regra do eficiente. A promoção do bem comum foi o objetivo primário da educação platônica.

Influência no sistema de educação de Platão :

Platão foi grandemente influenciado pelo sistema espartano de educação, embora não completamente. O sistema educacional em Atenas era controlado privativamente, diferentemente de Esparta, onde a educação era controlada pelo Estado. Os jovens espartanos foram induzidos ao espírito militar e o sistema educacional foi orientado para esse fim.

No entanto, o sistema não tinha o aspecto de alfabetização. Curiosamente, muitos espartanos não sabiam ler nem escrever. Portanto, pode-se afirmar que o sistema espartano não produziu nenhum tipo de potencial intelectual no homem, o que fez com que Platão descartasse a educação espartana até certo ponto. O sistema platônico de educação é, de fato, uma mistura de Atenas e a organização de Esparta. Isso porque Platão acreditava no desenvolvimento integrado da personalidade humana.

Educação Controlada pelo Estado :

Platão acreditava em uma forte educação controlada pelo Estado para homens e mulheres. Ele era da opinião de que todo cidadão deve ser compulsoriamente treinado para se encaixar em qualquer classe particular, isto é, governar, lutar ou a classe produtora.

A educação, no entanto, deve ser comunicada a todos nos estágios iniciais, sem qualquer discriminação. Platão nunca afirmou corretamente que o sistema educacional era voltado para aqueles que querem se tornar governantes do estado ideal e esse aspecto particular atraiu críticas generalizadas.

Esquema de Educação de Platão:

Platão foi da opinião de que a educação deve começar em tenra idade. Para garantir que as crianças estudem bem, Platão insistiu que as crianças fossem educadas em um ambiente saudável e saudável e que a atmosfera implantasse idéias de verdade e bondade. Platão acreditava que a educação inicial deve estar relacionada à literatura, pois traria o melhor da alma. O estudo deve estar relacionado principalmente a contar histórias e depois ir para a poesia.

Em segundo lugar, a música e a terceira arte eram os temas da educação infantil. Platão acreditava na regulamentação do passo necessário para condicionar o indivíduo. Para maior conveniência, o sistema de educação de Platão pode ser dividido em duas partes: ensino fundamental e ensino superior.

Educação primária:

Platão era da opinião de que, nos primeiros 10 anos, deveria haver predominantemente educação física. Em outras palavras, toda escola deve ter um ginásio e um playground para desenvolver o físico e a saúde das crianças e torná-las resistentes a qualquer doença.

Além desta educação física, Platão também recomendou a música para trazer certo refinamento em seu caráter e emprestou graça e saúde à alma e ao corpo. Platão também prescreveu assuntos como matemática, história e ciência.

No entanto, esses assuntos devem ser ensinados, suavizando-os em versos e canções e não devem ser forçados em crianças. Isso porque, segundo Platão, o conhecimento adquirido sob compulsão não tem controle sobre a mente. Portanto, ele acreditava que a educação não deveria ser forçada, mas deveria ser uma espécie de diversão, pois permitiria ao professor entender a inclinação natural da mente da criança. Platão também enfatizou a educação moral.

Ensino superior:

De acordo com Platão, uma criança deve fazer um exame que determine se deve ou não cursar o ensino superior aos 20 anos de idade. Aqueles que falharam no exame foram convidados a realizar atividades em comunidades como empresários, funcionários, trabalhadores, agricultores e o gosto.

Aqueles que passaram no exame receberão mais 10 anos de educação e treinamento em corpo e mente. Nesta fase, além das ciências físicas e matemáticas, foram ensinados assuntos como aritmética, astronomia, geometria e dialética. Novamente com a idade de 30 anos, os alunos realizariam outro exame, que servia como um teste de eliminação, muito severo do que o primeiro teste.

Aqueles que não tiveram sucesso se tornariam assistentes executivos, auxiliares e oficiais militares do estado. Platão afirmou que, com base em suas capacidades, os candidatos receberiam um campo específico. Aqueles que passaram no exame receberão mais 5 anos de educação avançada em dialética, a fim de descobrir quem foi capaz de se libertar da percepção sensorial.

O sistema educacional não terminou aqui. Os candidatos tiveram que estudar por mais 15 anos para experiência prática em dialética. Finalmente, aos 50 anos, aqueles que resistiram ao duro e rápido processo de educação foram introduzidos à tarefa final de governar seu país e seus semelhantes.

Esperava-se que esses reis passassem a maior parte do tempo em atividades filosóficas. Assim, depois de realizar a perfeição, os governantes exercitariam o poder apenas nos melhores interesses do estado. O estado ideal seria realizado e seu povo seria justo, honesto e feliz.