Inteligência e Aptidão (25 Frequently Asked Question)

1. O que você entende por diferenças individuais?

Resp. Diferenças individuais referem-se à distinção e variações entre as características e padrões de comportamento das pessoas. Por exemplo, uma criança superdotada tem um QI de 130, enquanto uma criança com retardo mental tem um QI abaixo de 70.

2. O que é o situacionismo?

Resp. O fato de que o comportamento é influenciado por situações e circunstâncias e não por características pessoais é conhecido como situacionismo. Por exemplo, duas pessoas com diferentes traços de personalidade se comportam da mesma maneira, como se submeter ao chefe superior.

3. O que é Avaliação?

Resp. Avaliação refere-se à mensuração dos atributos psicológicos dos indivíduos e sua avaliação. A avaliação formal é objetiva, padronizada e organizada, enquanto a avaliação informal varia de caso para caso e de um assessor para outro e está aberta a interpretações subjetivas.

4. O que são valores?

Resp. Valores são crenças duradouras sobre um modo ideal de comportamento. Por exemplo, os valores de uma pessoa podem ser políticos, religiosos, sociais ou econômicos.

5. O que é um teste psicológico?

Resp. Um teste psicológico é uma medida objetiva e padronizada das características mentais ou comportamentais de um indivíduo. Por exemplo, testes psicológicos medem atributos psicológicos, como inteligência, aptidão, personalidade, etc.

6. O que é uma entrevista?

Resp. Entrevista é uma interação face a face entre duas pessoas. Por exemplo, uma entrevista entre um médico e um paciente, um vendedor e um cliente.

7. O que é um estudo de caso?

Resp. Um estudo de caso é um estudo aprofundado de um indivíduo em termos de seus atributos psicológicos, história psicológica no contexto de seu ambiente físico e psicossocial. Os estudos de caso são baseados em dados gerados por diferentes métodos, como entrevista, observação, questionário, testes psicológicos etc.

8. O que é observação?

Resp. A observação envolve o emprego de procedimentos sistemáticos, organizados e objetivos para registrar o comportamento em uma situação natural. Por exemplo, observando as interações mãe-filho.

9. O que é o auto-relato?

Resp. Autorrelato é um método em que uma pessoa fornece informações factuais sobre si mesmo ou crenças e opiniões que ele ou ela possui. Por exemplo, Eysenck Personality Questionnaire.

10. Definir Inteligência:

Resp. Segundo Wechsler, a inteligência é definida como a capacidade global e agregada de um indivíduo de pensar racionalmente, agir deliberadamente e lidar efetivamente com o ambiente.

11. Diferencie as abordagens psicométricas e de processamento de informações à inteligência:

Resp. A abordagem psicométrica da inteligência expressa o desempenho do indivíduo em termos de um único índice de habilidades cognitivas. A abordagem de processamento de informações descreve os processos que as pessoas usam no raciocínio intelectual e na solução de problemas.

12. Descreva a Teoria de Um Fator da Inteligência:

Resp. Binet conceituou a Teoria da Inteligência Uni ou de Um Fator, na qual ele descreveu a inteligência como consistindo em um conjunto similar de habilidades que podem ser usadas para resolver qualquer problema no ambiente de um indivíduo.

13. Descreva a Teoria de Dois Fatores da Inteligência:

Resp. Charles Spearman propôs inteligência como consistindo de um fator geral chamado fator-g e alguns fatores específicos chamados fatores-s. O fator-g inclui operações mentais que são primárias e comuns a todos os desempenhos. Os fatores-S são habilidades específicas como as possuídas por excelentes cantores, arquitetos, cientistas e atletas.

14. Descreva o Modelo de Inteligência da Estrutura do Intelecto:

Resp. JP Guilford propôs o Modelo de Inteligência da Estrutura do Intelecto, que classificava os traços intelectuais entre três dimensões: operações, conteúdos e produtos. Operações são o que o respondente faz. Os conteúdos referem-se à natureza dos materiais ou informações sobre as quais as operações intelectuais são realizadas enquanto os produtos se referem à forma pela qual as informações são processadas pelos respondentes.

15. Explique Inteligência Naturalista:

Resp. A inteligência naturalista envolve a consciência de nossa relação com o mundo natural, que é útil no reconhecimento da beleza de diferentes espécies de flora e fauna. Caçadores, agricultores, turistas, botânicos, zoólogos, observadores de pássaros possuem inteligência naturalista.

16. Explique a Inteligência Contextual:

Resp. A inteligência contextual é um componente da Teoria Triacrítica de Inteligência de Sternberg, que envolve a adaptação ao ambiente atual, selecionando um ambiente mais favorável do que o existente ou modificando o ambiente para atender às necessidades.

17. O que é o CAS?

Resp. Sistema de Avaliação Cognitiva (CAS) é uma bateria de testes que mede funções cognitivas básicas para indivíduos entre 5 e 18 anos de idade. Os resultados da avaliação podem ser usados ​​para remediar déficits cognitivos de crianças com problemas de aprendizagem.

18. O que é o Quociente de Inteligência?

Resp. Quociente de Inteligência (QI) refere-se à idade mental dividida pela idade cronológica e multiplicada por 100.

QI =

Por exemplo, uma criança de 10 anos com uma idade mental de 12 anos terá um QI de 120

19. Classifique as pessoas com base no QI:

Resp. Acima de 130 Muito superior

120-130 Superior

110-119 Média alta

90-109 Médio

80-89 Baixa média

70-79 Borderline

Abaixo de 70 Mentalmente desafiados / retardados

20. O que é curva de probabilidade normal?

Resp. A curva de probabilidade normal é uma curva em forma de sino, simétrica em torno do valor central, a média. Por exemplo, distribuição de frequência para pontuações de QI.

21. Defina o Retardo Mental:

Resp. A Associação Americana de Deficiência Mental define o retardo mental como um funcionamento intelectual geral significativamente sub-médio, existente concomitantemente a déficits no comportamento adaptativo e manifestado durante o período de desenvolvimento. Crianças com retardo mental têm QI abaixo de 70.

22. Diferencie entre talento e superdotação:

Resp. A superdotação é uma habilidade geral excepcional mostrada em desempenho superior em uma ampla variedade de áreas. As crianças superdotadas têm alta capacidade, alta criatividade e alto comprometimento. Talento refere-se a habilidade notável em um campo específico (por exemplo, espiritual, social, estético etc.). Os altamente talentosos são chamados "prodígios".

23. Definir Inteligência Emocional:

Resp. A inteligência emocional é a capacidade de monitorar as emoções de um e de outro, discriminar entre eles e usar as informações para orientar o pensamento e as ações.

24. Definir Aptidão:

Resp. Aptidão é a capacidade de um indivíduo de adquirir algum conhecimento específico ou habilidade após o treinamento. Por exemplo, uma pessoa com alta aptidão mecânica será um engenheiro mecânico de sucesso.

25. Definir interesse:

Resp. O interesse é uma preferência por uma atividade específica. Por exemplo, uma pessoa pode ter um forte interesse em matemática ou ciências.