Objetivos Instrucionais: Propósito e Métodos de Afirmar

Leia este artigo para aprender sobre o propósito e os métodos de estabelecer objetivos instrucionais no processo de ensino-aprendizagem.

Objetivo dos Objetivos Instrucionais:

O propósito do processo instrucional é promover um desenvolvimento bem integrado de uma pessoa. Portanto, devemos ter claro que tipo de resultados de aprendizagem esperamos de nossas habilidades de ensino-conhecimento, compreensão, aplicação ou desempenho?

O primeiro passo de um ensino eficaz é definir claramente os resultados de aprendizagem projetados. Também ajuda a desenvolver um bom procedimento de avaliação. Os objetivos instrucionais desempenham um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem.

O objetivo principal dos objetivos instrucionais é:

Eu. Orientar o processo de instrução, declarando claramente os resultados pretendidos da aprendizagem.

ii. Para transmitir intenção instrucional para alunos, pais e organizações educacionais.

iii. Fornecer uma base para avaliar a aprendizagem dos alunos, descrevendo o desempenho a ser medido.

Assim, um objetivo de instrução claramente declarado torna os métodos e materiais de ensino mais eficazes. Também ajuda a saber o que os alunos devem aprender e como a aprendizagem deve ser expressa.

Sabemos que uma avaliação eficaz depende de uma descrição clara sobre o que deve ser (avaliado). Portanto, antes de selecionar ou desenvolver qualquer medida de avaliação, devemos especificar os resultados pretendidos da aprendizagem. Assim, os objetivos instrucionais devem ser bem definidos.

Métodos de indicação de objetivos instrucionais:

Um processo instrucional se torna bem sucedido quando uma lista bem organizada de objetivos instrucionais é preparada.

Satisfaz dois objetivos:

(a) Para obter uma lista completa de objetivos instrucionais.

(b) Afirmar claramente os objetivos de aprendizagem, de modo a indicar os resultados de aprendizagem esperados.

Objetivos instrucionais no processo de ensino podem ser divididos em dois tipos:

(a) Objetivos Instrucionais Gerais:

É uma meta ou resultado de aprendizagem pretendido, expresso em termos gerais suficientes. Inclui um conjunto de objetivos específicos.

b) Objetivos Específicos de Aprendizagem:

Um objetivo ou objetivo que serve como um guia para uma unidade de ensino, direcionado para a eventual realização de um objetivo geral. É indicado em termos de desempenho específico e observável dos alunos. Ele descreve o comportamento específico, um aluno irá exibir depois de aprender uma unidade específica. Vamos discutir separadamente diferentes critérios para declarar, objetivos gerais de instrução e objetivos específicos de aprendizagem.

Critérios para indicar o objetivo geral de instrução:

Para obter uma lista abrangente dos objetivos instrucionais, os seguintes passos devem ser seguidos:

1. Cada Objetivo Geral deve ser declarado como um resultado de aprendizado pretendido:

Isso significa que os objetivos devem ser declarados em termos de comportamentos esperados dos alunos.

Por exemplo:

uma. Define o termo.

b. Compreende os relacionamentos.

c. Aplica a fórmula para resolver problemas.

d. Interpreta gráficos e tabelas.

2. A declaração de cada objetivo geral deve começar com um verbo:

O objetivo deve ser declarado em termos de comportamento dos alunos, ou seja, o comportamento terminal esperado do aluno.

Por exemplo:

uma. Conhece os eventos.

b. Compreende os Princípios.

c. Aplica os princípios e regras.

3. Apenas um resultado de aprendizagem deve ser incluído em cada objetivo geral:

Cada objetivo geral deve incluir um tipo de desempenho dos alunos.

Por exemplo:

Não deve ser declarado como:

Entende e aplica a fórmula para resolver problemas matemáticos.

Deve ser declarado como:

uma. Compreende a fórmula.

b. Aplica a fórmula para resolver problemas matemáticos.

4. Cada objetivo geral deve ser declarado no nível apropriado de generalidade:

Um objetivo instrucional geral deve ser declarado em termos gerais. Isso proporciona ao professor mais liberdade na seleção do método e material para instrução.

Por exemplo, os objetivos devem ser declarados como:

uma. Conhece fatos específicos.

b. Compreende os princípios e relacionamentos.

c. Interpreta mapas e gráficos.

d. Aplica teorias para resolver problemas práticos.

5. A declaração de objetivos gerais deve estar livre do conteúdo do curso:

As declarações de objetivos gerais não devem ser retiradas do conteúdo do curso. Para que possa ser usado por várias unidades.

Exemplo:

Melhor:

uma. Aplica os princípios e regras para resolver problemas matemáticos.

Pobre:

uma. Aplica os princípios e regras de interesse simples para resolver problemas matemáticos.

6. A sobreposição dos objetivos deve ser evitada:

Para evitar a sobreposição dos objetivos instrucionais, é necessário um planejamento adequado. A preparação de uma 'Tabela de Especificação' ajuda o professor a evitar a sobreposição dos objetivos instrucionais.

Critérios para indicar objetivos específicos de aprendizagem:

A declaração de um objetivo de aprendizagem específico torna o objetivo instrucional geral mais claro e conveniente. Um objetivo instrucional geral apoiado por resultados de aprendizagem específicos fornece orientação adequada para o ensino e o teste. Por conseguinte, os resultados de aprendizagem específicos devem ser claramente definidos.

As etapas a seguir ajudam a especificar objetivos de aprendizado específicos:

1. Cada objetivo geral deve ser apoiado por uma amostra representativa de objetivos específicos.

Uma lista de resultados específicos de aprendizagem que se enquadre em cada objetivo geral deve ser preparada. Deve ser claramente descrito que tipo de desempenho terminal os alunos devem realizar.

2. Cada objetivo de aprendizagem específico deve começar com um verbo de ação:

Os objetivos específicos de aprendizagem devem ser declarados em termos de comportamento observável dos alunos. O resultado de aprendizagem esperado deve ser um verbo de ação.

Exemplo:

uma. Define termos importantes.

b. Identifica a diferença entre diferentes termos.

3. Os objectivos específicos de aprendizagem devem estar relacionados com os objectivos gerais em que se afirma:

Ao preparar a lista de objetivos específicos de aprendizagem, deve-se ter certeza de que cada objetivo de aprendizado específico é relevante para o objetivo geral sob o qual ele é declarado.

Exemplo:

Objetivo geral:

Interpreta gráficos e diagramas.

Objetivo específico de aprendizagem:

Compreende a inclinação dos gráficos.

4. Um número adequado de objetivos específicos de aprendizagem deve ser inscrito:

Para descrever adequada e adequadamente o desempenho dos alunos que atingiram o objetivo, devem ser incluídos resultados de aprendizagem específicos.

5. A declaração de objetivos específicos de aprendizagem deve estar livre do conteúdo do curso:

Os objetivos declarados não devem ser retirados diretamente do conteúdo do curso. Para que possa ser usado por várias unidades.