Doença e suas repercussões psicológicas

Doença e suas repercussões psicológicas!

Cerca de metade de todas as crianças da escola em um determinado ano estão doentes, muitas delas várias vezes ao longo de um ano. As mais comuns são as doenças respiratórias, como resfriados ou gripes. Em seguida, vêm as doenças transmissíveis, como o sarampo. E depois, em ordem, vêm os acidentes. De mil crianças em idade escolar, cerca de dois morrem a cada ano. Aqui estão várias intrusões sobre a vida e diversas circunstâncias especiais que afetam a vida.

Sintomas psicológicos de doenças físicas:

Deve mencionar-se em primeiro lugar que uma doença física é praticamente nunca sem os seus sintomas psicológicos no humor (como irritabilidade ou depressão) e conduta (como inquietação ou letargia). Típico de doenças contagiosas no primeiro período é febre. Isso pode mostrar em desordem de conduta em sala de aula.

Uma professora do ensino fundamental uma vez contou a um dos escritores de sua experiência com dois gêmeos muito bem-comportados. Eles normalmente trabalhavam juntos e eram os jovens mais simpáticos. Mas num dia de inverno, ela notou que eles estavam freqüentemente zangados e estavam tendo problemas um com o outro. Ela decidiu que eles deveriam ser separados e colocar um em cada lado da sala. Um dia depois, eles estavam ausentes do sarampo. Logo outras crianças perto de onde ela colocou cada menino desceram com sarampo. Em suma, ela havia dado o passo quase perfeito para espalhar a infecção desses garotos ao redor de seu quarto o mais amplamente possível.

Outro professor durante uma epidemia fazia questão de observar cada criança de perto todos os dias e mandar qualquer pessoa que mostrasse qualquer sintoma possível ao enfermeiro da escola. Não só o quarto estava sem esses problemas de conduta, mas a epidemia fez menos progresso entre as crianças sob sua responsabilidade.

Um estudante universitário estava fazendo um trabalho ruim e também era um problema de sala de aula e dormitório. Ela estava muito inquieta, tagarelava quase constantemente, era irritável, perdia a paciência e depois chorava. O exame médico mostrou apendicite crônica e amígdalas infectadas. Ela estava com vinte quilos abaixo do peso, tinha temperatura e parecia febril e meio doente. Seus problemas acadêmicos e de conduta claramente tinham sua causa em sua saúde debilitada.

Doença é definida como qualquer sintoma, distúrbio ou afeto que persista por um ou mais dias ou pelo qual o serviço médico foi recebido ou o medicamento adquirido. As doenças incluem os resultados de ferimentos e doenças. As taxas de doença são baseadas em causas únicas ou primárias; um período contínuo de doença nunca é contado como duas doenças.

Recuperação Psicológica após Doença Física:

Quando uma criança está fora da escola por causa da doença, há problemas não apenas em compensar o atraso no trabalho escolar, mas também em seu retorno ao grupo de brincadeiras e, mais genericamente, no ajustamento social. Provavelmente a criança ainda não é muito forte.

Ele se vê desnorteado pelo trabalho que as outras crianças estão fazendo, o que ele não entende. Quando ele tenta entrar em seu jogo ativo durante o recesso, ele se sente fraco e incapaz de acompanhar. Algumas crianças nunca voltam à fácil associação com outros jovens.

Quando Leroy tinha dez anos, a gripe o manteve fora da escola a maior parte do inverno. Outros alunos e a própria professora também estavam doentes, e ela se sentiu incapaz de dar a cada um ajuda especial para compensar o trabalho perdido. Leroy tinha sido um bom aluno e não gostava de mostrar quando algo surgia ele não entendia. Ele teve dificuldade particularmente na aritmética e ficou muito perturbado por quase falhar. Não até dois anos depois ele recuperou sua autoconfiança acadêmica.

Harold estava em um hospital e depois em uma casa de repouso por oito meses, como resultado de um acidente automobilístico quase fatal. Ao voltar para casa, ele era tímido com a família, parecia ter medo de sair para a vizinhança, ficar perto da porta quando a aula foi interrompida e ficou tímida por falar em sala de aula.

Ele fez uma boa recuperação física, mas parecia incapaz de brincar de novo com outros meninos de sua idade. Quando ele entrou no colegial, no entanto, o novo grupo e a variedade de esportes pareceram dar-lhe coragem para tentar novamente, e gradualmente começou a participar de atividades recreativas e sociais.

Doenças Nervosas:

Certas condições devem ser mencionadas, que não são muito freqüentes, mas que têm tais envolvimentos psicológicos que deveriam ser conhecidas. Encefalite epidêmica é às vezes incorretamente conhecida como doença do sono - incorretamente porque não é o mesmo que a doença do sono africana e porque nem sempre há quantidades incomuns de sono. Em casos leves, o diagnóstico pode ser muito difícil (o paciente deve sempre, é claro, ter atenção médica especializada).

A criança pode parecer simplesmente ter uma gripe leve, ficar apenas com sono ou ter um resfriado na cabeça. Geralmente, há febre, sonolência e distúrbios oculares, como a visão dupla. Importante aqui, no entanto, são as condições após a doença aguda.

A criança pode perambular pela casa à noite, incapaz de dormir, ser excessivamente falante, seu rosto pode mostrar uma aparência imóvel como uma máscara, seus movimentos são lentos ou pode haver excesso de atividade. Distúrbios emocionais, como extrema irritabilidade, temperamento violento e delinqüência ocasional, são um acompanhamento frequente. Em crianças pequenas pode haver alguma prisão de desenvolvimento intelectual.

Um escritor fala de uma garota que chamou a atenção do investigador quando ela tinha oito anos. Ela freqüentemente fugia de casa, e fazia coisas estranhas como misturar sal e pimenta e reabastecer os shakers com a mistura. A investigação mostrou que, aos três meses de idade, ela estava “doente com febre alta”, mas o diagnóstico de encefalite não havia sido feito na época.

O caso foi perdido, mas depois, quando a menina tinha quase 20 anos, ela foi encontrada passando a noite em estações de trem e vagando pela cidade. Tais casos são obviamente problemas de conduta muito difíceis. A intratabilidade consistente na sala de aula pode ter tais origens. Muitos desses casos necessitam de cuidados especiais de classe ou institucionais (45).

A coreia é uma doença mais obviamente caracterizada por movimentos bruscos; é freqüentemente chamado de dança de São Vito. Mas esses movimentos não são os únicos sintomas. Muitas vezes os primeiros sintomas são emocionais; o jovem está irritado, inquieto e inquieto, deixa cair coisas, tropeça e faz caretas.

A condição é mais comum de cerca de cinco anos até o meio da adolescência, e é cerca de três vezes mais frequente entre as meninas do que os meninos. Acredita-se que seja o resultado de infecção freqüentemente começando com amígdalas doentes; a infecção pode se espalhar para os músculos do coração.

Existe aqui um grupo de problemas médicos sérios. Mas muitas vezes, no início da coreia, ou em casos muito brandos, o professor trata a irritabilidade e a falta de jeito do ponto de vista disciplinar, apenas agravando a situação.

Encefalite e coréia podem servir como ilustrações do fato de que a doença nervosa pode apresentar sintomas psicológicos importantes. O mau funcionamento de uma glândula endócrina pode se manifestar. O indivíduo pode ser irritável, errático, excitável ou ao contrário, ele pode ser letárgico e lento. E geralmente diferenças sutis no desenvolvimento físico podem ser notadas. Em qualquer caso, onde tais fatores são suspeitos, a atenção médica é obviamente solicitada.

Um professor pode ter um aluno epiléptico. Pode ocorrer um ataque convulsivo ou um pequeno ataque maléfico - um episódio de confusão ou "desmaio". O comportamento irresponsável pode ser um equivalente epiléptico. O humor pode ser sombrio ou suspeito.

Mas deve-se acrescentar imediatamente que a maioria dos casos de desmaio não é epilepsia, mas simplesmente episódios leves de origem digestiva ou circulatória. Comportamento estranho e tristeza podem ter muitas outras causas; alguns epilépticos não mostram peculiaridades da personalidade. As convulsões podem ser mais histeróides do que epileptoidais, mais emocionais do que orgânicos. Estes últimos tipos de apreensão serão discutidos mais adiante.