Avaliação de Vantagens de Aprendizagem Cognitiva e Não-Cognitiva
“Um bom dispositivo de avaliação ou método de ferramenta é um, que pode garantir evidência válida da mudança desejada de comportamento. Ele avalia a capacidade específica de um desempenho de um aluno avaliando seu comportamento à medida que progride. Métodos exaustivos foram elaborados por educadores para avaliar as habilidades cognitivas e não cognitivas do aprendiz ”.
Direta ou indiretamente, nossa educação faz uma tentativa de desenvolver diferentes aspectos da personalidade, tais como intelectual, social, moral, físico e emocional. Em outro sentido, podemos dizer que avaliamos as habilidades cognitivas e não cognitivas do aprendiz no campo da educação.
Não se pode julgar os alunos testando-os no final de um curso de instrução. A mudança ocorre durante um período de tempo e, portanto, nenhuma avaliação única pode nos informar completamente sobre a mudança. É necessário determinar o status de um aluno no ponto de partida. Em vez de avaliar o progresso do aluno em um ponto final ou final do ano, é essencial avaliar o progresso do aluno regularmente.
A seguir estão as técnicas comumente usadas:
1. Testes de Inteligência.
2. Testes de Realização.
3. Testes de aptidão
4. Teste de Personalidade.
5. Teste de atitude e comportamento
6. Escalas de classificação.
7. Questionários e listas de verificação.
8. Entrevista.
9. Técnicas projetadas.
Ao usar a variedade de técnicas de avaliação nas habilidades cognitivas e não cognitivas do aprendiz, o professor deve lembrar que:
(a) A escolha da ferramenta depende dos tipos de habilidade do aluno procurado.
(b) A informação obtida através de dispositivos informais é tão importante quanto aquela obtida pelo uso de testes escritos formais.
Sabemos que o objetivo é diferente do outro. Cada objetivo implica várias mudanças comportamentais em relação às diferentes habilidades do aprendiz. A avaliação é parte integrante do processo de ensino-aprendizagem. O novo conceito de avaliação provavelmente terá mudanças de longo alcance em nossos conceitos e metodologia de instrução.
