Abordagens para a tecnologia educacional
Um grupo de educadores divide a tecnologia educacional em duas abordagens:
1. A Abordagem de Hardware
2. A Abordagem de Software
1. A abordagem do hardware:
Isso se baseia na aplicação de princípios de engenharia para o desenvolvimento de filmes, gravadores, máquinas de ensino, computadores, fitas de vídeo, circuito fechado de televisão etc. de equipamentos eletromecânicos. Essa abordagem da tecnologia educacional é um subproduto da desenvolvimento tecnológico do século XX.
Hoje, a tecnologia educacional está enfatizando os equipamentos audiovisuais modernos por meio dessa abordagem de hardware. A abordagem de hardware mecaniza o processo de ensino, para que os professores sejam capazes de lidar com mais alunos com menos gastos em educá-los.
2. A abordagem do software:
Ele usa os princípios da psicologia para fins de modificação de comportamento. Origina-se dos trabalhos pioneiros de Skinner e outros behavioristas. Os programas que tal tecnologia produz frequentemente são chamados de 'software'. Jornais, livros, revistas, aprendizado programado, micro-ensino, ensino em equipe e outros jogos educativos etc. também podem fazer parte do software. A abordagem de software é caracterizada por análise de tarefas, escrita de objetivos precisos, seleção de estratégias de aprendizagem apropriadas, reforço imediato de respostas e avaliação constante.
Os chamados softwares e hardwares não podem ser separados uns dos outros. De certa forma, ambos estão interligados à planta e à semente da tecnologia educacional. Então, ambos andam de mãos dadas para maximizar os efeitos do processo de ensino-aprendizagem.
Uso de Educação em Hardware e Software:
Tecnologia Educacional significa o uso de todos os tipos de mídia, métodos e materiais modernos para maximizar as experiências de aprendizado. A tecnologia educacional inclui todo o processo de experimentação de métodos e materiais de uma só vez, e a avaliação do sistema como um todo integrado, por outro lado.
A tecnologia educacional usa vários equipamentos tecnológicos, desde placas de giz até computadores. Envolve livros, papéis e lápis, mapas, globos, projetores de filmes, projetores de slides, laboratórios de idiomas, gravadores de fita, rádio, televisões, gravadores de fitas de vídeo e computadores. Em resumo, dizemos que todos os equipamentos audiovisuais são considerados como a Tecnologia Educacional.
Mas esses materiais audiovisuais são apenas um aspecto da tecnologia educacional. Isso é chamado de aspecto de hardware da tecnologia educacional. Mas a tecnologia educacional envolve o uso de vários princípios, processos, técnicas e métodos de educação. Assim, o outro aspecto da tecnologia educacional são os novos métodos de ensino, princípios e práticas testados, inovações como o aprendizado programado, micro-ensino, ensino em equipe, etc.
Esses aspectos da tecnologia educacional são chamados de abordagem de tecnologia educacional. Tanto o hardware como o software constituem o conceito de tecnologia educacional A tecnologia educacional é um processo global que contempla todos esses componentes, como o hardware na educação e o software na educação. Qualquer interpretação única é parcial em seu significado e não pode transmitir o significado completo da tecnologia educacional. Assim, ambas as abordagens vão de mãos dadas para maximizar os efeitos do processo de ensino-aprendizagem.
Da discussão acima, a tecnologia educacional pode ser dividida nas seguintes abordagens:
(1) A abordagem de hardware
(2) A abordagem de software
1. A Abordagem de Hardware:
A abordagem de hardware é baseada na aplicação de princípios de engenharia para o desenvolvimento de aparelhos de rádio e televisão, gravadores e projetores, máquinas de ensino e computadores, etc. Esta abordagem da tecnologia educacional é um desdobramento dos desenvolvimentos científicos e tecnológicos do setor. o presente século.
Portanto, o hardware na educação nada mais é que a tecnologia é a educação. Um grande número de equipamentos sofisticados é usado para um aprendizado efetivo. Portanto, a tecnologia na educação refere-se a essa mecanização da aprendizagem pelo uso de tais equipamentos e materiais eletromecânicos ou tecnológicos.
2. A abordagem do software:
Mas, por outro lado, a abordagem de software baseia-se no uso dos princípios da psicologia para fins de modificação do comportamento. Implica o uso de métodos, técnicas e mídias no processo de ensino-aprendizagem. Os materiais acadêmicos e métodos como programas de rádio e televisão, modelos de ensino como instrução programada, micro-ensino, ensino em equipe e análise de interação, etc., do software na educação. Todos esses dispositivos são usados para avaliar e avaliar os resultados da aprendizagem.
Essa abordagem está diretamente relacionada à psicologia da aprendizagem, que compreende mudanças comportamentais resultantes de experiências. Assim, todas as inovações, como a aprendizagem programada, o micro-ensino, o ensino a termo, os novos métodos de ensino, os princípios e práticas testados na área do currículo, os métodos de instrução e avaliação, são chamados componentes de software da tecnologia educacional.
Portanto, software na educação em nada, mas a tecnologia da educação. Porque a tecnologia da educação refere-se à aplicação de vários princípios, processos, técnicas e métodos na educação. Ele lida com a aplicação sistemática e eficaz de vários dispositivos.
Os chamados softwares e hardware não podem ser separados uns dos outros ”. De certa forma, ambos estão interligados para plantar a semente da tecnologia educacional que está desenvolvendo com outros ingredientes essenciais de outras variedades (como engenharia de sistemas, planejamento educacional, management). Tanto o hardware como o software são como dois aspectos da mesma moeda e andam de mãos dadas para maximizar os efeitos do processo de ensino-aprendizagem.
A Tecnologia Educacional como um processo global prevê tanto a abordagem de hardware (Tecnologia na educação) quanto a abordagem de software (Tecnologia da educação) na educação. Ambas as abordagens em tecnologia educacional tornam o processo de educação eficaz e otimista.
Em um sentido restrito, o conceito de tecnologia educacional pode ser interpretado como o uso de hardware no ensino. Em um sentido amplo, este conceito pode ser interpretado como o uso de qualquer nova técnica educacional. Assim, uma abordagem integrada ou sistêmica tornará o processo de ensino-aprendizagem mais eficaz.
Cada componente contribuirá com seu máximo e se complementará de acordo com o background sócio-psicológico do aluno. De fato, o conceito de tecnologia educacional significa mais do que a soma total de todas as mídias e métodos, materiais instrucionais e técnicas usadas para o ensino e a aprendizagem eficazes.
Dia a dia, há explosão de conhecimento. O horizonte do conhecimento humano está se expandindo rapidamente. Todo lugar onde há mudança. O conceito de "alfabetização" está mudando para "mediacia". O conceito de 'quadro negro' está mudando para 'Skyboard'.
O conceito de sala de aula também pode mudar. Não há como negar o fato de que todos os materiais e métodos tecnológicos trouxeram certas mudanças no processo de ensino-aprendizagem devido ao avanço da ciência e da tecnologia.
Temos que aceitar máquinas de ensino, textos programados. Radio e T. V, programa todos os meios inovadores, materiais e métodos para tornar o ensino-aprendizagem mais eficaz. Para essa proposta, o professor deve desempenhar um papel crucial para utilizar a tecnologia educacional de maneira integrada. Porque a tecnologia educacional enfatiza mais o aspecto do software na educação do que o hardware na educação.
Reestruturar o ambiente de aprendizagem eficaz com a ajuda de hardware e software pelo professor é muito importante para uma aprendizagem eficaz. Portanto, todos os recursos disponíveis devem ser explorados pelo professor. Todos os meios e meios de recursos na forma de hardware e software devem ser coordenados e integrados para tornar o ensino-aprendizagem mais eficaz.
O professor deve utilizá-los apropriadamente no lugar certo, da maneira certa e no tempo certo. Treinamento no uso de hardware e software ajuda, um professor para ser bom e eficiente em seu ensino. Assim, os resultados educacionais do professor certamente serão maximizados por meio do uso criterioso desses hardwares e softwares na educação.
